LA CHAIRE EDHEC OPEN LEADERSHIP LANCE UN PROGRAMME DE RECHERCHE SUR LE MENTORAT

La Chaire EDHEC Open Leadership for Diversity and Inclusion lance un programme de recherche dont l’objectif est d’analyser dans quelle mesure le mentorat permet aux mentors et aux mentorés de faire évoluer leur représentation de la diversité. Grâce à une approche scientifique rigoureuse, ce programme s’intéresse aussi bien aux mentorés qu’aux mentors, souvent oubliés lors des études d’impact.

Pour mener ce projet, la chaire s’est associée à des associations de mentorat (dont Proxité, Télémaque) proposant des programmes d’accompagnement à destination de jeunes issus de milieux défavorisés. Dans chaque association, les nouveaux binômes mentors-mentorés répondront à plusieurs questionnaires : un au début de la relation mentorale et un autre 6 à 12 mois après. Ces questionnaires, créés et analysés par la chaire, seront complétés par des entretiens qualitatifs.

Ce nouveau programme de recherche est l’occasion pour la Chaire de renforcer son expertise sur la thématique du mentorat et d’en faire un sujet majeur d’analyses. En effet, le sujet du mentorat est déjà bien connu de la chaire, qui a travaillé avec le Club XXIe siècle en 2019 et 2020 afin d’évaluer les bénéfices du programme de mentorat « Revel@Her » consacré aux femmes issues de la diversité.

À travers ce nouveau programme de recherche, l’EDHEC réaffirme son engagement pour l’égalité des chances, inscrit dans son plan stratégique 2020-2025 qui fait de l’ouverture sociale un enjeu majeur, à l’image de son dernier projet en date « Talents prépas ».

Ce mercredi 19 janvier 2022, dans le cadre de la deuxième édition des Assises du Mentorat organisée en ligne par le Collectif Mentorat, Hager Jemel, Directrice du Centre EDHEC Open Leadership for Diversity & Inclusion et Professeure Associée de Management à l'EDHEC, participe à la plénière « Vers un droit au mentorat » pour aborder le sujet « Être mentor, un engagement révélateur des compétences du XXIe siècle » et à la table ronde thématique « Reconnaître les compétences des mentors ».

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